PAES de Ciencias: Desafíate con un problema difícil de Biología

La prueba específica de Biología es prerrequisito para postular a carreras del área de la salud, como Medicina, Bioquímica, Química y Farmacia y Tecnología Médica, entre otras.

El módulo de Ciencias de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) consta de materias específicas para Biología, Física y Química. Cada postulante puede inscribirse a una sola de ellas, y son requeridas por las universidades para el ingreso a determinadas carreras. En el caso de Biología, esta medición habilita la postulación para el área de la salud, como Medicina, Bioquímica, Química y Farmacia y Tecnología Médica, entre otras. En esta nota, académicos de la U. San Sebastián seleccionaron una de las preguntas difíciles y recurrentes de biología para guiar su resolución paso a paso.



La Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), que se rendirá entre el 27 y el 29 de noviembre, además de los contenidos obligatorios, incluye pruebas electivas específicas, que son requeridas para el ingreso a determinadas carreras que imparten las universidades adscritas al Sistema de Admisión.

Una de esas materias es la Prueba PAES de Ciencias, que se compone de Biología, Física y Química, de las cuales sólo se puede rendir una.

Esta prueba tiene 80 preguntas y un tiempo de duración de 2 horas y 40 minutos. Está organizada de modo que las primeras 54 corresponden al módulo común; en tanto que las siguientes 26, al módulo electivo.

Biología en la PAES de Ciencias

Célula eucariota o eucarionte.

La prueba específica de Biología es prerrequisito para postular a carreras del área de la salud, como Medicina, Bioquímica, Química y Farmacia y Tecnología Médica, entre otras. Esta prueba busca medir habilidades científicas y conocimientos en torno a la biología, y se basa en los siguientes ejes temáticos:

Organización, estructura y actividad celular: Incluye el análisis de investigaciones, teorías o leyes científicas asociadas a la organización celular, las propiedades y funciones de los organelos o estructuras celulares y los mecanismos de transporte celular.

Procesos y funciones biológicas: Analizar investigaciones, teorías o leyes científicas asociadas a la estructura y propiedades nutricionales de las principales biomoléculas; los aspectos biológicos de la reproducción humana; las características generales de las infecciones de transmisión sexual; el funcionamiento de los principales métodos de control de la natalidad; las características generales del sistema inmunológico y algunas alteraciones de la respuesta inmunológica.

Herencia y evolución: Analizar investigaciones, teorías o leyes científicas asociadas a los procesos de división celular y meiosis; las concepciones y teorías acerca del origen de la diversidad de especies y la evidencia científica en que se sustentan, considerando el análisis de los principales mecanismos evolutivos que afectan la variabilidad genética y que tienen como consecuencia la evolución de las especies.

Organismo y ambiente: Analizar investigaciones, teorías o leyes científicas asociadas a los procesos de formación de materia orgánica en organismos autótrofos y las implicancias de estos procesos en el flujo de energía y materia en cadenas y tramas tróficas, considerando el efecto de sustancias bioacumulables; las características básicas de las comunidades y factores que las regulan; la intervención de la actividad humana sobre los ecosistemas; el manejo sustentable de los recursos; el cambio climático y el calentamiento global.

En tanto que la medición de habilidades científicas corresponde a observar y plantear preguntas, planificar y conducir una investigación, procesar y analizar la evidencia, evaluar y comunicar, las que funcionan como elementos transversales e integradores evaluables en todas las áreas temáticas.

Al encontrarse con las preguntas, el estudiante se encontrará con variadas preguntas de 4 opciones de respuesta (A, B, C y D) y de 5 opciones (A, B, C, D y E). En ambos casos, solo una de las opciones es correcta.

María Rosa Cornú, directora nacional de Vinculación Escolar y del preuniversitario PREUSS, de la Universidad San Sebastián.

Para la académica y directora nacional de Vinculación Escolar y del preuniversitario PREUSS, de la Universidad San Sebastián (USS), María Rosa Cornú, “esta prueba constituye todo un desafío por los distintos contenidos que en ella se evalúan considerando ambos módulos (Común y Electivo de Biología) y sus diferentes niveles de complejidad”. Por ello, es relevante la forma en que metodológicamente se aborde la resolución de la interrogante. “La estrategia paso a paso permite identificar conceptualmente lo que se pide y, sobre la base de ello, realizar las micro secuencias de acciones para llegar a la respuesta correcta”, agrega.

PAES: Desafíate con un problema difícil de Biología

¿Quieres conocer una de las preguntas difíciles y recurrentes de la PAES de Ciencias? Aquí te dejamos un ejemplo desarrollado por el Dr. Ángel Astroza, académico del Departamento de Ciencias Biológicas y Químicas USS, sede Valdivia.

Dr. Ángel Astroza, académico del Departamento de Ciencias Biológicas y Químicas USS, sede Valdivia.

Pregunta Paes Biología

A un cultivo de células se le agrega colchicina y después de un tiempo se observan células poliploides. Al respecto, ¿en cuál de las etapas del ciclo celular actúa la colchicina para producir este efecto?

A) G1

B) S

C) Profase

D) Metafase

E) Citocinesis

PASO 1:

Conocer los conceptos relacionados con las etapas del ciclo celular (Fase G1, S, G2 y M) y los eventos y cambios estructurales que sufre una célula eucarionte en cada una de sus etapas. Al mismo tiempo, comprender la importancia de la maquinaria proteica del citoesqueleto de la célula (Microtúbulos y microfilamentos de actina) y la participación de ellos en las diferentes etapas de la mitosis. Microtúbulos que formarán el huso mitótico en la metafase y microfilamentos que formarán el anillo contráctil para la citocinesis.

PASO 2:

Identificar los cambios en la carga genética que experimenta la célula durante el avance en el ciclo celular: inicio en G1 de 2n-2c, cambio a 2n-4c al final de la fase S y cambio a 2n-2c nuevamente en el anafase de la mitosis.

PASO 3:

Saber que es la colchicina y el efecto que ella tiene en la actividad mitótica celular. Ésta es una molécula obtenida de plantas que se utilizó inicialmente como una droga para el tratamiento de la gota y posteriormente como fármaco antitumoral debido que precisamente detiene la división celular, esto debido a que impide la polimerización de las tubulinas para la formación de los microtúbulos. Estos son fundamentales para la formación del huso mitótico.

La colchicina detiene o inhibe la división celular en metafase, y permite la realización del cariotipo.

PASO 4:

Con todo lo anterior, debes concluir que la colchicina adicionada al cultivo celular evitará la formación del huso mitótico y, por lo tanto, las células no podrán organizar sus cromosomas duplicados, quedando detenidas en metafase y con una carga genética 2n-4c.

RESPUESTA CORRECTA:

D) Metafase

Links de interés para quienes rendirán las PAES de Ciencias

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